提起北京西山南麓的周口店，很多人會聯(lián)想到蜚聲海內(nèi)外的古人類遺址。殊不知，正是由于老一輩地質(zhì)學(xué)家的辛勤工作，周口店北京猿人遺址的神秘面紗才慢慢被揭開。
周口店與地質(zhì)人有著不解之緣。
在億萬年滄桑演化中，周口店地區(qū)形成了得天獨厚的地質(zhì)資源和豐富的地質(zhì)現(xiàn)象，是“天然的地質(zhì)百科全書”。1954年夏天，剛成立不久的北京地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)中國地質(zhì)大學(xué)，簡稱“地大”）在周口店建成野外教學(xué)實習(xí)基地，將野外實習(xí)列入必修課。
從著名地質(zhì)學(xué)家馬杏垣、池際尚帶領(lǐng)師生第一次來到這里開始，每年盛夏，山谷會傳來學(xué)生嘹亮的歌聲，地質(zhì)工作者的紅旗高高飄揚……
70年來，從中國地質(zhì)大學(xué)周口店實踐教學(xué)基地走出了包括47位院士、4位“國家卓越工程師”在內(nèi)的10余萬名地質(zhì)人才，造就了該校“地學(xué)領(lǐng)域千人一院士”的佳話，被譽為“地質(zhì)工作者的搖籃”。
“跨越群山與地質(zhì)相逢”
“沉積巖、巖漿巖、變質(zhì)巖、構(gòu)造地質(zhì)……”接受采訪時，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）地質(zhì)學(xué)專業(yè)大二學(xué)生曹翔興奮地數(shù)著這個夏天在周口店的收獲，“跨越群山與地質(zhì)相逢，讓我對這個專業(yè)有了更深的認識”。
這名00后感慨，都說周口店是地質(zhì)工作者的“搖籃”，到這里可以和地質(zhì)專業(yè)來一次“熱戀”，“真正來了才發(fā)現(xiàn)這句話名不虛傳”。
每年夏天，周口店實踐教學(xué)基地熱鬧非凡。一批批青年學(xué)子在烈日下，用雙腳丈量大地，以實踐求索真知，完成“野外地質(zhì)初體驗”。
在實習(xí)區(qū)內(nèi)，曹翔和歷屆同學(xué)可以肉眼觀察到4次地殼構(gòu)造運動的明顯特征，古風(fēng)化殼、斷層、褶皺等典型地質(zhì)現(xiàn)象非常豐富；在30千米的半徑范圍內(nèi)，還能看到一套完整的華北地區(qū)淺變質(zhì)巖和沉積巖系，縱跨元古界、古生界、中生界、新生界，三大類巖石（沉積巖、巖漿巖和變質(zhì)巖）齊全。這里各種地質(zhì)現(xiàn)象如此集中，是地質(zhì)實習(xí)的極佳場所。
正在周口店指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)的中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）教授宋海軍至今清晰地記得，20年前自己大二在這里實習(xí)時，第一次看到由于地殼運動巖層彎曲形成的“七渡背斜”景象的震撼，“跟教科書中的照片一模一樣！大自然的鬼斧神工，讓我們欣賞到地殼運動的美景，非常經(jīng)典”。
用羅盤測量出地層的產(chǎn)狀、用鉛筆繪制出剖面的輪廓、用錘子敲下最好的標本……宋海軍介紹，經(jīng)過全面系統(tǒng)的野外實踐訓(xùn)練，學(xué)生能掌握野外地質(zhì)工作的基本方法和技能，學(xué)會如何系統(tǒng)觀察、正確描述、綜合分析復(fù)雜多樣的地質(zhì)現(xiàn)象，逐漸建立“將今論古、以古證今”的地質(zhì)思維，通過微觀和宏觀的空間尺度、不同地質(zhì)年代的時間尺度來推演地球的演化歷史。
“請同學(xué)們一定要愛上眼前這莽莽蒼山、巍巍大地！”面對年輕一代的實習(xí)學(xué)生，中國科學(xué)院院士、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)家金振民一次故地重游時難掩激動。
他說，很高興能以學(xué)長的身份回到“地質(zhì)夢”開始的地方，自己就是周口店實習(xí)搖籃里“搖”出來的，“讀書是間接求學(xué)，讀‘自然書’才是直接求學(xué)。在野外，要有興趣和敏銳性，善于認識和發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，這樣才會得到創(chuàng)新的快樂?！?/div>
在艱苦環(huán)境中磨煉成長
“到了太平山坡腳下親眼看到的震撼遠比聽說的真實。而本來預(yù)測有雨的天氣，卻變戲法似的艷陽高照了，讓本就需要手腳并用的登山之路又多了中暑的風(fēng)險?！痹谥袊刭|(zhì)大學(xué)（武漢）資源學(xué)院2022級資源勘查工程專業(yè)8月5日的實習(xí)日志里，楊宗耀等學(xué)生這樣寫道。
到過周口店的學(xué)生都知道，野外實習(xí)非常苦。在為期1個月的實習(xí)中，每天一早，就扛著地質(zhì)“三寶”——羅盤、放大鏡和地質(zhì)錘，頭頂烈日，向大山進軍；一邊聽老師講解，一邊在地形圖上定點，在野外簿上進行記錄、畫素描圖，往兜里塞標本；回來后，還要整理大量數(shù)據(jù)，繪制各種圖表。
“室內(nèi)教學(xué)滿堂灌，不如現(xiàn)場幾分鐘?！苯?jīng)過幾周的野外實踐，很多學(xué)生都有這樣的體驗——以前書本上晦澀難懂的知識，在野外經(jīng)常會恍然大悟。
炎炎夏日、陡峭山路、瓢潑大雨、蚊蟲叮咬……艱苦的野外環(huán)境培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，也激發(fā)了他們勇攀高峰的斗志。
“我登山事業(yè)的起點在太平山。”中國登山協(xié)會副主席、中國登山隊隊長王勇峰曾說。
太平山就位于周口店實習(xí)區(qū)域內(nèi)。1982年，王勇峰在周口店進行地質(zhì)構(gòu)造實習(xí)，每次“走”野外路線都要登山，爬過很多次太平山，那種與大自然融為一體的實習(xí)環(huán)境以及對意志力的鍛煉，讓他愛上了登山。
后來，王勇峰和同學(xué)李致新攜手完成了中國人首次登上世界七大洲最高峰的壯舉，并讓奧運圣火照耀珠峰。他們被譽為“中國登山界雙子星”、中國登山人的旗幟。
“大先生”在野外與學(xué)生并肩前行
在周口店，令青年學(xué)子難以忘懷的，還有那些朝夕相處的老師們。
20世紀50年代，以池際尚為代表的老一輩地質(zhì)學(xué)家率先垂范，到周口店野外教學(xué)實習(xí)基地親自授課并指導(dǎo)野外地質(zhì)實習(xí)。從此，地大堅持把最優(yōu)秀的教師選派到野外實踐教學(xué)一線，“大先生”“好老師”成為野外實習(xí)實踐活動的“標配”。
據(jù)統(tǒng)計，在周口店，平均每年夏天有340余名老師駐站，與1000多名學(xué)生同行、同吃、同住、同學(xué)、同研，同甘共苦。其中，先后到這里指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)的院士超過40位。
曾獲評“全國最美教師”的中國科學(xué)院院士殷鴻?；貞?，半個多世紀以前，老師帶著學(xué)生去實習(xí)時，就是一身野外裝，一邊走一邊還要大聲地講解。到了實習(xí)點，學(xué)生汗流浹背、氣喘吁吁，精神也不太集中，老師還要跑上跑下，一組一組去答疑解惑。“當時我就覺得老師可敬可佩，這就是言傳身教、潛移默化”。
殷鴻福在后來的科研人生中，爬過喜馬拉雅山、東昆侖、西秦嶺等；根據(jù)實地考察推翻了國際上沿襲近百年的化石標準，提出將我國浙江煤山剖面作為全球?qū)有推拭婧忘c位，為祖國地質(zhì)事業(yè)在全球地質(zhì)史上釘上一顆金釘子?！捌湓颍坏貌徽f周口店的這一次鍛煉是埋下了種子”。
同樣受益于周口店的訓(xùn)練，宋海軍在大三和大四開展多次野外工作，采集樣品開展科研，曾獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎。正是有了這些野外工作技能和經(jīng)驗，這名80后教授在18個省份開展了野外工作，并在貴州發(fā)現(xiàn)了全球中生代最早的特異埋藏生物群——貴陽生物群，為我國增添了一處珍貴的化石寶庫。
70年來，周口店實踐教學(xué)基地先后擁有了國家精品課程、國家級一流本科課程、國家地質(zhì)學(xué)理科基地野外實習(xí)基地、國家野外實踐教育共享平臺、國家級實驗教學(xué)示范中心等名片。
在周口店經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，地大又陸續(xù)建起了北戴河、秭歸、巴東3個實習(xí)站，牽頭成立了地學(xué)類專業(yè)實踐教學(xué)聯(lián)盟，與北京大學(xué)、香港大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)等40所高校形成實踐育人共同體，聯(lián)合開展野外實習(xí)，與俄羅斯、澳大利亞等國的高校合作開發(fā)了13條國際經(jīng)典地質(zhì)育人路線。
夏天的山風(fēng)，從周口店，吹向長江黃河、吹向大洋彼岸。
在中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長李建威看來，野外地質(zhì)實習(xí)是一個“力行”“悟道”“啟智”“育德”的過程。學(xué)校積極推進“地質(zhì)報國—時代新人鑄魂工程”，通過野外地質(zhì)實習(xí)和地質(zhì)現(xiàn)象的解剖讓學(xué)生全面深刻地理解地球的演化以及地球科學(xué)的真諦，引領(lǐng)青年學(xué)子在行走山河中擦亮愛國奉獻底色。
